五千年文化，三千年詩韻。詩詞讓我們感受到了流彩華章之美，比如：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”短短幾個(gè)字就能將讀者帶入意境，那么，你知道“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的意思是什么嗎？“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自哪嗎？下面為大家整理了“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的出處及賞析，希望可以幫助到大家。 “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”什么意思？ 意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。 “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出處是哪？ 此句出自先秦《禮記·中庸》一文。全文如下:
《禮記·中庸》
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也;有弗問，問之弗知，弗措也;有弗思，思之弗得，弗措也;有弗辨，辨之弗明，弗措也;有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
《禮記·中庸》譯文 古人談學(xué)習(xí)的五個(gè)方面，不管是學(xué)習(xí)書本知識(shí)也好，學(xué)習(xí)某種技能也好，都得經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能完成。"有弗學(xué)"的意思是要么不學(xué)，學(xué)就要學(xué)會(huì);如果學(xué)了還不會(huì)，"弗措也"，也就是說絕不放棄。這段話，不是對(duì)天才，而是對(duì)一般人說的，聰明人一下就學(xué)會(huì)，你就學(xué)一百下，聰明人十次能學(xué)會(huì)的，你就學(xué)一千次。只要有這種韌勁，開始哪怕遲鈍一點(diǎn)，會(huì)變得聰明的;開始柔弱的人，也會(huì)變得強(qiáng)壯有力。 “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”全文賞析 “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。“博學(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。好奇心喪失了，為學(xué)的欲望隨之而消亡，博學(xué)遂為不可能之事。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。越過這一階段，為學(xué)就是無根之木、無源之水。“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動(dòng)來仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。 推薦閱讀： 1、 “紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝”的意思 2、 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意思 3、 “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”的意思 4、“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝”的意思 5、 “如切如磋，如琢如磨”的意思是什么？ |
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