學(xué)習(xí)計(jì)劃不是口號(hào)，不是決心書(shū)，而是學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)和任務(wù)要明確，要便于對(duì)照和檢查。
學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要包括學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)科目，還要有具體的章節(jié)安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記，等等。把每天要復(fù)習(xí)的課程、要用的時(shí)間進(jìn)行合理安排，詳細(xì)地規(guī)定到什么時(shí)間要完成多少任務(wù)、達(dá)到什么目標(biāo)，這樣才能真正地發(fā)揮學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。 在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，你不妨先對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一次綜合分析： 1.現(xiàn)在離考試還有多少時(shí)間？ 2.我每天的學(xué)習(xí)安排在哪幾個(gè)時(shí)間段？哪個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)效率高？哪個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)效率較低？給各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)排個(gè)次序。 3.我每個(gè)科目的水平如何，哪些科目是我的強(qiáng)項(xiàng)，哪些科目是我的弱項(xiàng)？ 4.經(jīng)過(guò)努力，我的各科目能達(dá)到什么分?jǐn)?shù)？哪門(mén)科目提高較快，哪門(mén)科目提高較慢？排出一個(gè)提升潛力的科目次序。 5 我在各個(gè)科目的考試中經(jīng)常做錯(cuò)哪類(lèi)題目？針對(duì)哪類(lèi)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)可以提高分?jǐn)?shù)？列出一個(gè)提升潛力的考點(diǎn)排序。 通過(guò)這樣的自我分析，你可以了解自己學(xué)習(xí)情況的每一個(gè)細(xì)節(jié)，明白自己的強(qiáng)項(xiàng)在哪里，弱項(xiàng)在哪里，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 記憶小竅門(mén)：記中樂(lè)，樂(lè)中記 對(duì)于難記憶的地理知識(shí)，利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“記中樂(lè)，樂(lè)中記”的記憶效果。比如，黑色金屬主要括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。類(lèi)地行星主要成分是氧、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作諧音記憶。 |
