關于高中各階段的學習計劃，我的經驗是高一各科兼顧；高二大體上平均分配精力，但要適當突出重點，攻破劣勢科目，一定要把握課本；高三上學期集中精力攻破劣勢科目，多做習題，下學期則又要各科兼顧，回歸課本，尤其要注意個科目中較弱的知識點。
 高二進行分科，這時我們對自身情況已經有了比較全面的把握。這I時只有兼顧各科才能打好基礎，在日益激烈的競爭中如果出現了“短腿”的科目可就慘了。怎樣兼顧呢？看課本、預習、復習、消化一樣都不能少，要知道高考考點都是基站，課本是關鍵。另外，可以適當分出一定時間來攻克劣勢科目，尤其是剛分科，大家都處于不太清醒的態，這時突擊最有成效，等到別人驚醒時，你已經進步神速了。 另外，高三上學期已進入總復習階段，這時優勢科目已大體型，不會在短時間內后退，可以攻克劣勢科目來為高考準備了這時候最快捷、有效的方法就是做題，大量做題。高三下學期進入全面總結階段，又要回到課本，注意一些應試技巧，即通常所說的“非智力因素”，如書寫、格式、細心等。 從北大狀元的經驗來看，髙中三年學習應各有側重，應從高一就開始為高考做好準備、打好基礎，否則等到高三時想用功了，就會發現時間已經被白白浪費掉了三分之二。 在制定學習計劃時，同學們還要注意到一個問題，那就是各門學科都具有自身的特點、規律，我們只有根據自身的情況，“因科制宜”制定各科學習計劃，才能各個擊破。 |
